面對當(dāng)今世界科技創(chuàng)新發(fā)展的新趨勢，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，已成為提高我國綜合國力、促進經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略支撐。習(xí)近平同志指出：“面對科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢，世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展的先機。我們不能在這場科技創(chuàng)新的大賽場上落伍，必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越。”要做到迎頭趕上、奮起直追、力爭超越，科研轉(zhuǎn)型升級刻不容緩。高校作為國家科技創(chuàng)新的主力軍，在科研轉(zhuǎn)型升級上要有高度自覺，努力成為國家科技創(chuàng)新的源頭活水。

　　回應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級需要。當(dāng)前，面對經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級，急需以原始創(chuàng)新來突破發(fā)展瓶頸、解決深層次問題?？陀^地說，改革開放以后，我國高校的科學(xué)研究大多是在追趕國際同行的基礎(chǔ)上跟蹤熱點、研究別人提出的問題，然后發(fā)表論文。往往研究題目來自論文，研究產(chǎn)出也是論文。這種論文導(dǎo)向的追蹤研究在資源缺乏條件下對實現(xiàn)我國最初的科研跨越具有積極意義，但難以做出真正原創(chuàng)意義上的重大科學(xué)貢獻，難以產(chǎn)生能夠引領(lǐng)世界科學(xué)潮流、支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的重大成果。當(dāng)前，高校只有向以問題驅(qū)動的原創(chuàng)研究轉(zhuǎn)型，積極研究全局性、基礎(chǔ)性重大理論問題，積極解決制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本性、戰(zhàn)略性科技問題，才能從根本上解決長期困擾我國的科研與經(jīng)濟社會發(fā)展脫節(jié)的“兩張皮”問題，從根本上解決高?？蒲谐晒麑懺谡撐睦?、鎖在柜子里、放在倉庫里的現(xiàn)象，真正成為我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新源泉。

　　科學(xué)配置科研資源?？蒲匈Y源是直接作用于科學(xué)研究和科技創(chuàng)新過程的各類資源要素，是創(chuàng)造科技成果的基礎(chǔ)和保障。科研資源配置模式影響和決定著科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的方向。改革科研資源配置模式，必須充分發(fā)揮科研資源配置的導(dǎo)向和激勵功能，提倡解決問題式研究，改變科研資源配置的局部失衡和重復(fù)浪費，使高?？蒲腥藛T堅持聚焦前沿開展高水平科研，開辟新興研究方向，提出新理論，創(chuàng)造新知識，在解決人類所面臨的根本性科學(xué)問題方面發(fā)出“中國聲音”、做出“中國貢獻”?？蒲匈Y源的配置還要圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，適應(yīng)國家政策導(dǎo)向和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，融入國家和區(qū)域創(chuàng)新體系，為國家在新一輪全球技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革中贏得發(fā)展先機。

　　提高科研原始創(chuàng)新能力。原始創(chuàng)新需要知識的融合，需要打破原有學(xué)科界限。面向國家戰(zhàn)略需求的重大原始創(chuàng)新，則需要產(chǎn)學(xué)政研的通力合作。為適應(yīng)當(dāng)前科技創(chuàng)新的新形勢，高校需要以重大科研項目和前沿科學(xué)問題為紐帶整合科研團隊和科研平臺，打破學(xué)科壁壘，推動協(xié)同創(chuàng)新，努力形成有利于新興交叉學(xué)科成長的跨學(xué)科交叉機制，推進優(yōu)勢創(chuàng)新要素的匯聚和集成，真正發(fā)揮好科研團隊、科研平臺在高水平科研中的核心載體作用。為了實現(xiàn)跨學(xué)科交叉，提高科研原始創(chuàng)新能力，需要調(diào)整學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，探索聯(lián)合優(yōu)勢學(xué)科開展協(xié)同研究的聚合機制，探索文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的包容互動機制，探索有利于學(xué)科交叉融合的新型學(xué)科組織形式。

　　改革科研評價體系。科研評價體系是科研管理的主要手段和科研資源配置的重要依據(jù)，對科研的轉(zhuǎn)型升級具有重要的導(dǎo)向作用。高?，F(xiàn)行的以統(tǒng)一、量化為特征的科研評價體系，存在評價指標(biāo)單一化、評價標(biāo)準(zhǔn)定量化、評價方法簡單化、評價結(jié)果功利化等傾向，同時還存在重個人輕團隊、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠等問題。改革高?？蒲性u價體系，必須針對科研人員、創(chuàng)新團隊、平臺基地、科研項目等不同對象，按照基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化等不同類型科研工作的特點，圍繞科學(xué)前沿和國家需求導(dǎo)向，分別建立導(dǎo)向明確、激勵約束并重的分類評價標(biāo)準(zhǔn)和開放評價方法?；A(chǔ)研究要著重評價科學(xué)價值，以原始創(chuàng)新性成果為評價重點；應(yīng)用研究要著重評價成果轉(zhuǎn)化情況以及成果的突破性和帶動性，以關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)突破、自主知識產(chǎn)權(quán)成果、經(jīng)濟社會效益等為評價重點；對重大科研平臺、基地實行以綜合績效和開放共享為重點的評價，切實構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和實際貢獻為核心的多元、開放的科研評價體系。