從某種意義上而言，地學(xué)科普的力度、廣度與深度，不僅影響著地球科學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的融入程度，而且關(guān)系著地球科學(xué)自身的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、資源環(huán)境問(wèn)題的突出、傳媒科技及業(yè)態(tài)的變革，地學(xué)科普內(nèi)在和外在的必要性和緊迫性日益凸顯，媒體在地學(xué)科普中的地位和作用逐漸被認(rèn)識(shí)和重視，并成為科學(xué)普及中不可或缺的重要途徑和重要力量。在地學(xué)科普及傳播中，專業(yè)媒體、大眾媒體通過(guò)自我審視和自我定位，力圖通過(guò)有效的對(duì)話機(jī)制和路徑選擇，實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域、媒體、公眾“三位一體”的良性互動(dòng)和高效傳播，從而提高社會(huì)公眾對(duì)地球科學(xué)的認(rèn)知和地學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)地球科學(xué)的普及應(yīng)用、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。

地學(xué)科普與媒體的關(guān)系

作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，地球科學(xué)以地球系統(tǒng)的過(guò)程與變化及其相互作用為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究地核、地幔、巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈和行星系統(tǒng)之間的相互作用，以解釋地球的動(dòng)力學(xué)、地球的演化、人地關(guān)系和全球變化，了解整個(gè)地球系統(tǒng)的過(guò)去、現(xiàn)今及未來(lái)的行為，涵蓋地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域。

所謂的地學(xué)科普，就是利用各種媒介，面向普通大眾，介紹地球科學(xué)知識(shí)、推廣技術(shù)應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的社會(huì)教育活動(dòng)，是整個(gè)科學(xué)普及的重要組成部分。

作為地學(xué)科普的主體之一，新聞媒體因其社會(huì)功能和傳播特點(diǎn)在地學(xué)科普發(fā)軔之時(shí)便參與其中，并在地學(xué)科普及傳播乃至地學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中，逐漸成為一支獨(dú)立的重要力量。

1.國(guó)內(nèi)地學(xué)科普與新聞媒體的關(guān)系

我國(guó)現(xiàn)代意義上的地學(xué)科普多以100多年前近代地質(zhì)學(xué)傳入為始。自此，我國(guó)地學(xué)科普在長(zhǎng)期的發(fā)展實(shí)踐中，與新聞媒體如影相隨，相促相成。地學(xué)科普在豐富媒體報(bào)道題材、拓展媒體報(bào)道視角的同時(shí)，也通過(guò)媒體的規(guī)模生產(chǎn)和大眾傳播優(yōu)勢(shì)，得以在社會(huì)受眾中最大范圍地傳播與推廣。

從地學(xué)科普與新聞媒體的關(guān)系看，我國(guó)地學(xué)科普可分為三個(gè)階段——

第一階段，新中國(guó)成立之前。近代地質(zhì)學(xué)傳入我國(guó)后，一些先進(jìn)的知識(shí)分子，其中不乏當(dāng)時(shí)世界一流的地質(zhì)學(xué)家，開(kāi)始傳播普及地質(zhì)科學(xué)，或創(chuàng)辦相關(guān)報(bào)紙期刊，或在報(bào)紙期刊上發(fā)表相關(guān)文章。

例如，1909年，由中國(guó)地學(xué)會(huì)主辦的《地學(xué)雜志》創(chuàng)刊，有力地傳播了近代地質(zhì)學(xué)。1933年，《科學(xué)畫(huà)報(bào)》創(chuàng)刊，翁文灝、葉良輔等地質(zhì)學(xué)家為特約編輯，開(kāi)設(shè)了“科學(xué)咨詢”欄目，礦產(chǎn)類(lèi)尤為甚多。

同時(shí)，地質(zhì)學(xué)家們也開(kāi)始撰寫(xiě)游記之類(lèi)的地學(xué)科普作品，并刊發(fā)在媒體上。例如，丁文江利用野外考察的機(jī)會(huì)，于1932年~1934年間在《獨(dú)立評(píng)論》上發(fā)表《漫游散記》，堪稱地學(xué)科普作品中的代表作。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這一階段地學(xué)科普已經(jīng)與新聞媒體建立了一定關(guān)系，包括地質(zhì)學(xué)在內(nèi)的科技期刊發(fā)展迅速。在這一階段，進(jìn)行地質(zhì)科普的新聞媒體多為地質(zhì)類(lèi)的學(xué)術(shù)期刊，社會(huì)類(lèi)媒體少有出現(xiàn)，而科普主體為地質(zhì)學(xué)家，面向的多是知識(shí)分子階層和學(xué)生。

第二階段，新中國(guó)成立后到改革開(kāi)放前。這一階段，我國(guó)地質(zhì)科普事業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，有針對(duì)性的科普宣傳活動(dòng)啟動(dòng)。這一階段，全國(guó)各地的科技報(bào)刊迅速發(fā)展。

其中，《上?？萍紙?bào)》、天津的《開(kāi)發(fā)報(bào)》、《遼寧科技報(bào)》等側(cè)重于為工礦等機(jī)構(gòu)服務(wù)，報(bào)紙上的地質(zhì)礦產(chǎn)知識(shí)相對(duì)較多，讀者多定位于特定人群，如工礦企業(yè)工作人員以及部分對(duì)地質(zhì)學(xué)感興趣的群眾。1959年8月，原地質(zhì)礦產(chǎn)部主辦發(fā)行了月刊《中國(guó)地質(zhì)》，內(nèi)容涵蓋了地質(zhì)科學(xué)的各個(gè)方面，在傳播、普及地質(zhì)科學(xué)知識(shí)方面起到了積極作用。

這一階段，面向社會(huì)受眾的科技類(lèi)報(bào)紙發(fā)展迅速，新聞媒體與地質(zhì)科普工作結(jié)合緊密，其科普重點(diǎn)針對(duì)礦區(qū)和相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的特定人群，主要形式是科普與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

第三階段是，改革開(kāi)放至今。伴隨著科普政策法規(guī)的出臺(tái)，我國(guó)地學(xué)科普事業(yè)再次迎來(lái)了春天。尤其是新時(shí)期以來(lái)，基于對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的趨向，新聞媒體尤其是主流媒體對(duì)地學(xué)科普的關(guān)注和報(bào)道逐漸增多；而地學(xué)科普的內(nèi)在傳播需要，也使其希望借助新聞媒體的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地學(xué)科普的社會(huì)化、規(guī)?；?/p>

2002年6月《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》頒布，意味著，對(duì)于新聞媒體而言，科普宣傳工作是法律授權(quán)的責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。

繼《國(guó)土資源“十三五”科學(xué)技術(shù)普及實(shí)施方案》之后，2017年《中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局科學(xué)技術(shù)普及規(guī)劃（2017~2020年）》印發(fā)，提出借助新聞媒體開(kāi)設(shè)科普專欄，解讀地質(zhì)調(diào)查重大成果，傳播地質(zhì)知識(shí)和地質(zhì)科學(xué)精神。

這一階段，除與地學(xué)相關(guān)的專業(yè)媒體之外，社會(huì)媒體對(duì)于地球科學(xué)領(lǐng)域的報(bào)道內(nèi)容也逐漸增多，科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和傳播普及逐漸分離，一些地學(xué)科普機(jī)構(gòu)與專業(yè)媒體、社會(huì)媒體等建立廣泛聯(lián)系和溝通機(jī)制。在地質(zhì)科普活動(dòng)中，科學(xué)家和新聞媒體在合作基礎(chǔ)上的分工逐漸細(xì)化。

2.國(guó)外科學(xué)傳播中新聞媒體角色的演變

縱觀人類(lèi)地學(xué)發(fā)展史，許多具有重大影響的革命性發(fā)現(xiàn)和事件大都是通過(guò)新聞媒介的廣泛傳播而產(chǎn)生轟動(dòng)效果的，在改變?nèi)藗儗?duì)客觀世界傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的同時(shí)，極大地推動(dòng)了地學(xué)自身發(fā)展。

19 世紀(jì)中期，大規(guī)模的科學(xué)傳播出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)面向公眾的科學(xué)傳播很大一部分是通過(guò)媒體和記者進(jìn)行的，但科學(xué)共同體、科學(xué)家承擔(dān)起了科學(xué)普及的重要角色。1985年，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)布了《公眾理解科學(xué)》報(bào)告，提出了科學(xué)家應(yīng)幫助媒體全面深入地介紹和報(bào)道科學(xué)和科技進(jìn)展。

1999年，世界科學(xué)大會(huì)通過(guò)發(fā)表的《科學(xué)與利用科學(xué)知識(shí)宣言》提出，在科學(xué)事業(yè)發(fā)展中，“傳播媒介和傳播技術(shù)可以發(fā)揮重要作用”。

2000年，英國(guó)國(guó)會(huì)上議院發(fā)布《科學(xué)與社會(huì)》報(bào)告，認(rèn)為當(dāng)前的科學(xué)傳播應(yīng)聚焦于對(duì)話，或者說(shuō)科學(xué)家與公眾的雙向交流與互動(dòng)。

20世紀(jì)90年代，著名科學(xué)傳播學(xué)者萊文施泰因?qū)茖W(xué)與傳媒的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)梳理，并指出了未來(lái)研究的目標(biāo)——“把科學(xué)與傳媒的研究整合到一種更寬泛地理解科學(xué)傳播的情境中來(lái)，弄清科學(xué)傳播在科學(xué)與科學(xué)置身于其中的社會(huì)關(guān)系中所扮演的角色。”

2002年，英國(guó)科學(xué)媒介中心成立，旨在促進(jìn)科學(xué)與社會(huì)的良性互動(dòng)。對(duì)于英國(guó)大部分媒體在科學(xué)傳播方面的表現(xiàn)，該中心評(píng)價(jià)為“做得還不錯(cuò)”，并認(rèn)為這得益于專業(yè)的記者、經(jīng)驗(yàn)豐富的新聞發(fā)言人和負(fù)責(zé)任的科學(xué)家之間良好的互動(dòng)關(guān)系。

作為科學(xué)媒體高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)科學(xué)研究與科學(xué)傳播的投入達(dá)1∶1，其成年人主要的科學(xué)信息來(lái)源是媒體。

長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，媒體與包括地學(xué)在內(nèi)的科學(xué)普及與傳播從一開(kāi)始就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并在之后的發(fā)展推進(jìn)、調(diào)整平衡中找到了相對(duì)清晰的定位，成為地學(xué)科普及傳播體系中支撐科學(xué)共同體、公眾乃至媒體自身互動(dòng)的重要力量。從一定程度上而言，媒體的參與，使地學(xué)科普及傳播避免了由于“只重視地學(xué)與公眾的關(guān)系及傳播內(nèi)容，而忽視具體傳播過(guò)程”而可能走入的困境。

地學(xué)科普的媒體實(shí)踐及問(wèn)題

作為新聞媒體的一項(xiàng)重要社會(huì)功能，地學(xué)科普得以借助大眾傳媒大規(guī)模地進(jìn)入社會(huì)公眾層面，并通過(guò)大眾傳播特有的社會(huì)系統(tǒng)，作用和影響于社會(huì)。而新聞媒體社會(huì)功能的多樣化和生產(chǎn)傳播的范式化，使得地學(xué)科普無(wú)論在傳播內(nèi)容還是話語(yǔ)表達(dá)上，都呈現(xiàn)出大眾傳播的特征。

大眾傳播的科普及傳播往往與其信息傳播、文化傳承、監(jiān)測(cè)環(huán)境、社會(huì)協(xié)調(diào)等功能交相融合，共同作用。在地學(xué)科普中，新聞媒體的大眾傳播功能多體現(xiàn)在信息傳播和文化傳承上；其環(huán)境監(jiān)測(cè)和社會(huì)協(xié)調(diào)功能也時(shí)有體現(xiàn)，是新聞媒體較之于其他地學(xué)科普方式所特有的，尤其是在大眾傳媒中的專業(yè)媒體中。

1.新聞媒體地學(xué)科普的呈現(xiàn)形式

大眾傳播的社會(huì)功能決定了新聞媒體與地學(xué)科普發(fā)生交集并相得益彰，也使地學(xué)科普借助新聞媒體的視角，拓寬了傳播范圍和傳播思路。這主要體現(xiàn)在媒體地學(xué)科普的呈現(xiàn)形式上。

基于對(duì)新聞價(jià)值和宣傳政策的考量，新聞媒體不僅僅是為了做科普而做科普，而是將地學(xué)科普與新聞報(bào)道、文化傳承等融合在一起，形成了具有媒體特色的科普內(nèi)容產(chǎn)品。新聞媒體地學(xué)科普的內(nèi)容極其寬泛，并且更容易傳播到社會(huì)公眾層面。新聞媒體地學(xué)科普的呈現(xiàn)形式主要有——

單純的地學(xué)科普。這主要體現(xiàn)在新聞媒體的公益性上，具體表現(xiàn)為紀(jì)念專版、相關(guān)專題、科普專欄等，主要傳播地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)、相關(guān)人物背景、專家來(lái)稿、約稿等。同時(shí)，新聞媒體這部分的地學(xué)科普與國(guó)家及相關(guān)部門(mén)的科普政策規(guī)劃有關(guān)，并在主題上與其保持高度一致的傾向性。

地學(xué)科普+新聞報(bào)道。這主要體現(xiàn)在新聞媒體的日常報(bào)道中，在專業(yè)媒體中尤為多見(jiàn)，多表現(xiàn)為消息、通訊、專訪、特寫(xiě)及深度報(bào)道等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，地學(xué)科普+新聞報(bào)道是新聞媒體進(jìn)行地學(xué)科普及傳播的最重要、最常見(jiàn)的實(shí)踐形式。融合了地學(xué)內(nèi)容的新聞報(bào)道，無(wú)論是地學(xué)科技報(bào)道、地學(xué)事件報(bào)道，還是地學(xué)人物報(bào)道、地學(xué)文化報(bào)道，在大眾媒體尤其是專業(yè)媒體中最為常見(jiàn)。并且，實(shí)踐證明這種傳播形式使用得最為廣泛，也最為有效。

地學(xué)科普+新聞評(píng)論。這主要體現(xiàn)在重大事件發(fā)生和社會(huì)問(wèn)題需要解決的關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)通過(guò)地球科學(xué)的普及與傳播，呼吁科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神，有理有據(jù)地適時(shí)正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。由于傳播的多為意見(jiàn)性信息，新聞評(píng)論具有鮮明的針對(duì)性和指導(dǎo)性，不僅是意見(jiàn)思想交流的工具，而且與其他新聞文體相比具有更強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)。因此，地學(xué)科普+新聞評(píng)論應(yīng)掌握好時(shí)（時(shí)間）、度（分寸）、量（數(shù)量和質(zhì)量），利用好新聞評(píng)論的強(qiáng)大社會(huì)效應(yīng)，適時(shí)擴(kuò)大地球科學(xué)的社會(huì)影響力。

地學(xué)科普+文學(xué)作品。新聞媒體這種形式的地學(xué)科普多體現(xiàn)在其副刊中，例如地學(xué)領(lǐng)域的歷史記錄、人物回憶、報(bào)告文學(xué)、散文游記、小說(shuō)詩(shī)歌等文學(xué)作品。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，作為一門(mén)有著光榮傳統(tǒng)和悠久歷史的古老學(xué)科，地球科學(xué)從來(lái)不缺少大師的風(fēng)采，不缺少令人驚喜的發(fā)現(xiàn)，不缺少令人感動(dòng)的故事，不缺少令人贊嘆的研究成果，缺少的只是社會(huì)化的集成作品與傳播渠道。文化副刊是新聞媒體尤其是專業(yè)媒體思想交流、文化傳承的陣地，是凝聚地學(xué)精神的高地，也是地學(xué)對(duì)接社會(huì)的一座橋梁和紐帶。因此，地學(xué)科普+文學(xué)作品的傳播效果往往出其不意。

2.新聞媒體地學(xué)科普的特點(diǎn)

較之于其他形式的地學(xué)科普，新聞媒體的地學(xué)科普往往因其生產(chǎn)特點(diǎn)和規(guī)范取向而呈現(xiàn)出某些獨(dú)有的特點(diǎn)——

話語(yǔ)解譯。眾所周知，新聞媒體的大眾傳播面對(duì)的是分散的、無(wú)名的、數(shù)量極大的社會(huì)受眾，而包括地學(xué)科普在內(nèi)的科學(xué)領(lǐng)域，有其特有的話語(yǔ)符號(hào)、語(yǔ)境及其表達(dá)、交流機(jī)制，科學(xué)與社會(huì)受眾處于不同的話語(yǔ)環(huán)境中。在地學(xué)科普及傳播中，新聞媒體若使社會(huì)受眾快速領(lǐng)會(huì)與接受所傳播的地球科學(xué)信息，必須對(duì)其進(jìn)行話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，形成新聞?wù)Z言，從而為社會(huì)受眾所理解并與其交流互動(dòng)。這主要體現(xiàn)在新聞話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及文本制作過(guò)程中對(duì)話語(yǔ)符號(hào)、用詞譴句、修辭、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)境營(yíng)造的選擇與處理上。

新聞范式。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，新聞媒體的大眾傳播形成了較為成熟的構(gòu)建新聞文本的業(yè)務(wù)規(guī)范，包括對(duì)宣傳政策的遵循、對(duì)新聞價(jià)值的判斷、對(duì)新聞事實(shí)的取舍、對(duì)版面元素的編排等，都有自身的選擇與處理規(guī)范和要求。并且，從記者、編輯到編審、總編等，整個(gè)信息的制作流程中，都有著肩負(fù)這樣職責(zé)的“把關(guān)人”。因此，在地學(xué)科普及傳播中，新聞媒體也要按照這一范式，完成以地球科學(xué)為內(nèi)容的新聞文本，使得“高大上”的地球科學(xué)不僅具有了新聞的新鮮性、重要性、接近性、顯著性和趣味性，還有基于有效傳播的規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。

議題設(shè)置。新聞媒體的大眾傳播是一種開(kāi)放的信息傳播系統(tǒng)，這一社會(huì)系統(tǒng)不僅能監(jiān)測(cè)社會(huì)環(huán)境，還能通過(guò)主動(dòng)議題設(shè)置，正確引導(dǎo)輿論，來(lái)完成某種“解釋”和解讀。新聞媒體尤其是專業(yè)媒體進(jìn)行地學(xué)科普及傳播，往往會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻和重大事件中，通過(guò)議題設(shè)置，在報(bào)道新聞事實(shí)的同時(shí)，及時(shí)跟進(jìn)、融入地球科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從而使得地學(xué)科普及傳播更加具有針對(duì)性、貼近性、實(shí)效性，也更具公信力、傳播力、影響力。

規(guī)模生產(chǎn)。新聞媒體的大眾傳播，是其采用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，針對(duì)社會(huì)受眾而進(jìn)行的大規(guī)模信息生產(chǎn)和傳播活動(dòng)。這種活動(dòng)的日常性、持續(xù)性、規(guī)模性使大眾傳播顯示出一般媒介無(wú)法比擬的傳播優(yōu)勢(shì)。憑借新聞媒體的這種傳播優(yōu)勢(shì)，地學(xué)科普在大眾媒體尤其是專業(yè)媒體傳播中，更易抵達(dá)和影響社會(huì)受眾。

整合傳播。當(dāng)前，媒介融合是新聞媒體發(fā)展的重要方向。借助新的傳媒技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，中央廚房式的一體化生產(chǎn)、多渠道傳播已成為新聞媒體的重要實(shí)踐。這使得傳統(tǒng)意義上的大眾傳播，融入了人際傳播、組織傳播、跨文化傳播等，并形成了基于先進(jìn)技術(shù)和多元渠道的整合傳播。通過(guò)這種整合傳播，地學(xué)科普在新聞媒體的傳播實(shí)踐中，可以被一點(diǎn)多線地傳播出去，其傳播效力不可小覷。

盡管新聞媒體在地學(xué)科普中展現(xiàn)出了其特有的傳播力和影響力，但應(yīng)當(dāng)看到新聞媒體地學(xué)科普中也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。從宏觀上看，新聞媒體在地學(xué)科普中的作用，尚未被充分挖掘，某種程度上只是被視為一個(gè)中介和管道。在我國(guó)，新聞媒體與公眾、科學(xué)與新聞媒體的關(guān)系，尚未受到足夠的重視，當(dāng)前，地學(xué)科普及傳播在大眾媒體中所占比例仍然較小，其影響力量與學(xué)科貢獻(xiàn)和地位還有相當(dāng)大的距離。具體到微觀上，則表現(xiàn)為：地學(xué)科普融入新聞報(bào)道的原創(chuàng)性內(nèi)容涉及面窄，地學(xué)資源作為新聞資源的價(jià)值尚未被充分挖掘；地學(xué)科普組合傳播的實(shí)踐不多，社會(huì)事件、社會(huì)名人等社會(huì)效應(yīng)下的地學(xué)科普組合傳播有待進(jìn)一步研究和探索；在地學(xué)與社會(huì)受眾，媒體尚未找到一種理想化的平衡，使得地學(xué)科普及傳播或趨于學(xué)術(shù)化，趨向簡(jiǎn)單化，或忽視社會(huì)受眾的需求認(rèn)識(shí)，或忽視科學(xué)的本質(zhì)及規(guī)律，從而發(fā)生某種偏離，等等。

媒體地學(xué)科普的實(shí)現(xiàn)路徑

作為獨(dú)立的傳播力量，新聞媒體在地學(xué)科普及傳播中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，無(wú)論是媒介技術(shù)，還是媒體自身，都在深刻地影響并改變著科學(xué)傳播的進(jìn)程。對(duì)于新聞媒體而言，如何提高地學(xué)科普及傳播的社會(huì)影響力，既是其科學(xué)傳播能力的體現(xiàn)，也是其自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

1.提高媒體尤其是專業(yè)媒體的科學(xué)素養(yǎng)。新聞媒體，尤其是專業(yè)媒體是針對(duì)社會(huì)上特定且因?yàn)槟撤N關(guān)系而相對(duì)穩(wěn)定的受眾群體而進(jìn)行新聞報(bào)道與宣傳的。對(duì)于專業(yè)媒體而言，進(jìn)行地學(xué)科普及傳播尤其需要加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)，從記者、編輯到編審領(lǐng)導(dǎo)層，從信息采集、制作到信息發(fā)布，從各個(gè)崗位、部門(mén)到整個(gè)傳媒組織都要具備較高的科學(xué)素質(zhì)，當(dāng)好地學(xué)科普及傳播的“把關(guān)人”。尤其是專業(yè)媒體的編采部門(mén)及人員，只有具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，熟悉并掌握地球科學(xué)及其與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、生態(tài)環(huán)境等的關(guān)系，才能保障其對(duì)信息選擇、加工、重新結(jié)構(gòu)化后所營(yíng)造的“擬態(tài)環(huán)境”的完整呈現(xiàn)性，才能做出科學(xué)的預(yù)判，設(shè)置有價(jià)值的科學(xué)議題，在關(guān)鍵時(shí)刻和必要之時(shí)正確有效引導(dǎo)輿論和協(xié)調(diào)社會(huì)。專業(yè)媒體需要借助這樣一批地學(xué)名編輯、名記者，提升自身地學(xué)科普及傳播的影響力。以成年人科學(xué)信息來(lái)源主要為媒體的美國(guó)為例，20世紀(jì)50年代以后，美國(guó)許多報(bào)社設(shè)有專門(mén)的科學(xué)記者。

2.重視科學(xué)家在新聞媒體中的角色擔(dān)當(dāng)。在國(guó)外，科學(xué)家參與開(kāi)展科普活動(dòng)有很長(zhǎng)的歷史沿襲，并形成了一整套體制，如英國(guó)學(xué)會(huì)組織的“圣誕夜少年科普講座”以及德國(guó)的“科學(xué)長(zhǎng)夜”都是科學(xué)家與公眾面對(duì)面進(jìn)行科普交流的經(jīng)典案例。在我國(guó)，地球科學(xué)家從地學(xué)科普及傳播之始就充當(dāng)著為地學(xué)鼓與呼的重要角色，并在現(xiàn)今的講堂講座、科普基地、科普讀物、公共報(bào)告等諸多科普活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)然，新聞媒體的地學(xué)科普也離不開(kāi)科學(xué)家的參與、支持，甚至某些時(shí)候發(fā)揮的作用超過(guò)媒體本身。美國(guó)的著名期刊《科學(xué)美國(guó)人》曾邀請(qǐng)科學(xué)名流為其撰稿。在地學(xué)科普中，新聞媒體應(yīng)重視和挖掘地球科學(xué)家在新聞報(bào)道、科普宣傳中的作用，尊重科學(xué)家、尊重科學(xué)，通過(guò)其角色呈現(xiàn)、話語(yǔ)表達(dá)、內(nèi)容融入等在提高地學(xué)科普的權(quán)威性、科學(xué)性的同時(shí)，提高其趣味性、鮮活性。

3.深入挖掘地學(xué)科普融合內(nèi)容。已故數(shù)學(xué)大師陳省身曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，科學(xué)在中國(guó)還沒(méi)有生根。需要關(guān)注的現(xiàn)實(shí)是，不少社會(huì)公眾容易將科學(xué)與科技、科技與技術(shù)混為一談，從而缺乏對(duì)科學(xué)本身乃至科學(xué)精神的了解、敬畏與反思。這也從一個(gè)角度說(shuō)明，包括地球科學(xué)在內(nèi)的科學(xué)普及與傳播并未為社會(huì)受眾所真正了解與全面認(rèn)知，也并未真正抵達(dá)社會(huì)受眾的精神層面。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等對(duì)地球科學(xué)的需求不斷增長(zhǎng)，正是地球科學(xué)與社會(huì)對(duì)接的良好契機(jī)。如何向社會(huì)推介和普及地球科學(xué)？新聞媒體應(yīng)重視其在科普及傳播中獨(dú)特作用，強(qiáng)調(diào)新聞性——重視將新聞熱點(diǎn)融入到科普宣傳中，把地球科學(xué)與社會(huì)科學(xué)、地學(xué)精神與人文精神、地學(xué)成果與社會(huì)影響等相結(jié)合，使地學(xué)科普不僅僅包含地球深部奧秘、生命演變與起源、地質(zhì)災(zāi)害防治與應(yīng)急避險(xiǎn)、礦物鑒賞等地學(xué)知識(shí)，還融入地學(xué)動(dòng)態(tài)、地學(xué)成果、地學(xué)人物、地學(xué)歷史、地學(xué)文化等，廣泛涉及生態(tài)環(huán)境、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、地學(xué)旅游等諸多貼近普通社會(huì)受眾、政府相關(guān)部門(mén)、科研院校、行業(yè)群體的領(lǐng)域。

4.推進(jìn)社會(huì)效應(yīng)下的組合傳播。中國(guó)科普研究所通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，單純的科普和獨(dú)立的新聞報(bào)道，傳播效果并不理想。很多時(shí)候熱點(diǎn)新聞中會(huì)涵蓋某些科普元素，在這些新聞播出后的兩三天內(nèi)，公眾對(duì)該知識(shí)的科普需求非常強(qiáng)烈，因此認(rèn)為科普內(nèi)容與新聞報(bào)道相結(jié)合應(yīng)是一個(gè)發(fā)展方向。這也是當(dāng)前新聞媒體尤其是專業(yè)媒體著力推進(jìn)的一大實(shí)踐，即利用社會(huì)事件發(fā)生之后的社會(huì)效應(yīng)，針對(duì)社會(huì)受眾的關(guān)注點(diǎn)、困惑點(diǎn)、興趣點(diǎn)等進(jìn)行科普內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置與組合傳播，從而實(shí)現(xiàn)傳播的最佳效應(yīng)。對(duì)于地學(xué)科普而言，與之相關(guān)的社會(huì)事件多體現(xiàn)在具有較大社會(huì)作用和影響的地學(xué)領(lǐng)域的重大成果、重要事件、公眾人物、地災(zāi)防治等方面，這也是新聞媒體需要關(guān)注和挖掘的——以地學(xué)相關(guān)的社會(huì)事件為切入點(diǎn)，關(guān)注和研究社會(huì)事件發(fā)展不同階段的不同社會(huì)受眾需求，適時(shí)推出不同內(nèi)容、不同規(guī)模、不同形式的地學(xué)科普內(nèi)容產(chǎn)品。這既是地學(xué)科普及傳播的有利契機(jī)，也是新聞媒體加強(qiáng)和引導(dǎo)社會(huì)輿論、提升自身社會(huì)影響與公信力的重要時(shí)機(jī)。

5.建立和完善地學(xué)信息發(fā)布與對(duì)話機(jī)制。歐美一些國(guó)家以及日本已有硬性規(guī)定，在申報(bào)科研項(xiàng)目時(shí)，一定要在申報(bào)書(shū)上寫(xiě)明除了做項(xiàng)目之外，還要承擔(dān)什么樣的科普任務(wù)。近年來(lái)，英國(guó)大學(xué)和科研院所里出現(xiàn)了越來(lái)越多的專業(yè)新聞發(fā)言人，與媒體和科學(xué)愛(ài)好者互動(dòng)；許多科研機(jī)構(gòu)也同媒體建立了專門(mén)的聯(lián)系，媒體成為科學(xué)家參與科學(xué)傳播的主要方式之一，科學(xué)也成為大眾傳播的重要主題，形成了科學(xué)-媒體互動(dòng)的科學(xué)傳播機(jī)制。在我國(guó)，地學(xué)信息發(fā)布的權(quán)威機(jī)構(gòu)（政府部門(mén)、科研院所、行業(yè)及社會(huì)團(tuán)體等）基本與媒體構(gòu)建了相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系，有的還建有一套定期信息發(fā)布及與媒體對(duì)話的溝通機(jī)制，有力地推進(jìn)了地學(xué)科普及傳播。中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局要求，地質(zhì)調(diào)查每個(gè)計(jì)劃、每個(gè)工程和每個(gè)項(xiàng)目都要設(shè)立科技創(chuàng)新與科學(xué)普及目標(biāo)任務(wù)，并實(shí)行一票否決考核制。需要指出的是，在建立和完善媒體與科學(xué)共同體的聯(lián)系溝通機(jī)制的同時(shí)，既要尊重科學(xué)及科學(xué)家，也要盡可能地保持媒體的相對(duì)獨(dú)立性，從而使地學(xué)科普及傳播能夠借助媒體的力量真正在科學(xué)界與社會(huì)受眾之間架起一座橋梁。

綜上，在媒體的專業(yè)視角下，地學(xué)科普呈現(xiàn)出媒體所特有的文本內(nèi)容和傳播路徑。媒體也由此成為地學(xué)科普中重要主體之一，不僅拓寬了地學(xué)科普及傳播的視野和格局，也推進(jìn)了地學(xué)科普的科學(xué)化、規(guī)范化和規(guī)?；⑼ㄟ^(guò)與科學(xué)界、社會(huì)受眾的對(duì)接和互動(dòng)，促進(jìn)了地球科學(xué)本身的可持續(xù)發(fā)展。但應(yīng)當(dāng)看到，新媒體形勢(shì)下，新聞媒體仍需要通過(guò)提高自身科學(xué)素養(yǎng)、加強(qiáng)與科學(xué)家合作等，創(chuàng)新和拓展地學(xué)科普的內(nèi)容產(chǎn)品和傳播形式，并通過(guò)建立有效的信息溝通與對(duì)話機(jī)制，凝聚科學(xué)共同體、政府、公眾等各方面的力量和共識(shí)，真正使地學(xué)科普這一社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)于國(guó)家重大需求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)及行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。(作者單位：中國(guó)礦業(yè)報(bào)社)