6月10日上午，河南豫光鋅業(yè)有限公司三廠浸出工段副段長(zhǎng)楊天宇完成設(shè)備巡檢后，來(lái)到他們自制的藍(lán)色抽題箱前，對(duì)浸出三班職工說(shuō)道：“大家開(kāi)始抽題吧。”

“行走溢流閥是控制濃密機(jī)的運(yùn)行速度，還是壓力？我不怎么理解，你給我講講唄。”浸出工譚珊珊抽出卡片一看，臉上一籌莫展。“這道題是新加入題庫(kù)的，好多職工容易對(duì)柱塞泵流量調(diào)節(jié)閥和行走溢流閥的作用混淆。來(lái)，我給你具體講解一下……”楊天宇接過(guò)抽題卡，認(rèn)真地給譚珊珊講解。

“哈哈，我抽到‘恭喜你，抽到此題不用答題’了。”段兵拿著抽題卡，笑逐顏開(kāi)。

“天宇，我抽到壓濾機(jī)濾板泚液的5個(gè)原因。答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)5元。”張小鬧看到答題卡上“答對(duì)此題獎(jiǎng)勵(lì)5元”的字樣，高興地說(shuō)。

抽出題后，大家的反應(yīng)形形色色。

“伙計(jì)們注意了，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于抽題箱中濃密機(jī)方面的新增知識(shí)不太理解。下午3點(diǎn)，2個(gè)浸出崗的人員在4號(hào)濃密機(jī)集合，我給大家現(xiàn)場(chǎng)操作并講解。”楊天宇安排道。

這一幕是鋅業(yè)三廠浸出工段設(shè)備培訓(xùn)的情景，寓教于樂(lè)，效果顯著。

以前培訓(xùn)，大家都是利用下班時(shí)間，在工段學(xué)習(xí)室內(nèi)集中上大課。上完夜班的職工精疲力盡，大都沒(méi)有精力聽(tīng)講，培訓(xùn)效果不理想。

今年2月初，楊天宇與工友談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)職工對(duì)上大課的培訓(xùn)方式不感興趣，敷衍了事。對(duì)此，楊天宇看在眼里，想在心里——一定要改變這種現(xiàn)狀！但是，什么樣的培訓(xùn)方式不占用大家的下班時(shí)間，還不讓人反感呢？怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢？

說(shuō)來(lái)也巧，陪著家人去逛街的楊天宇，看到商場(chǎng)門(mén)前擠滿(mǎn)了人，走近一看，原來(lái)是在舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)。他突然來(lái)了靈感：“對(duì)啊，我們也可以抽獎(jiǎng)??！”

說(shuō)干就干！3月份，楊天宇將各崗位知識(shí)點(diǎn)重新整合，打印成冊(cè)，供崗位人員學(xué)習(xí)，并將應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容匯入答題卡。4月份，他們自制了抽題箱。職工每月抽50道題，對(duì)于不會(huì)的題目，進(jìn)行針對(duì)性講解；月底，職工需要重新回答之前答錯(cuò)的題目；工段對(duì)職工抽題情況進(jìn)行登記存檔。答題卡上增加趣味性小提示；難度大的題目，有2元~5元的獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)金在月底兌現(xiàn)……漸漸地，職工們由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，職工們的答題速度和準(zhǔn)確率大幅度提高，掌握的知識(shí)量逐漸增加。

5月11日，楊天宇巡檢至氧化鋅二樓浸出崗位時(shí)，看到職工王富豪手里拿著棉紗仔細(xì)研究著氧化鋅中浸2#攪拌器。“富豪，腰疼得直不起來(lái)??？”楊天宇半開(kāi)玩笑地說(shuō)。王富豪回答：“這個(gè)攪拌器減速機(jī)有點(diǎn)兒漏油。我看看是哪個(gè)地方，觀察一會(huì)兒了，是這個(gè)地方漏。”王富豪指著攪拌輸出軸油封。楊天宇趕忙上前，確認(rèn)是輸出軸油封處有滲油的情況。“富豪，這個(gè)地方漏油的原因是什么？”王富豪想了想說(shuō)：“油封破損、軸磨損是造成漏油的直接原因，油封破損的原因有很多，潤(rùn)滑油內(nèi)老化或有雜物、軸承損壞、齒輪磨損和透氣閥堵塞都能造成油溫升高，油溫升高就加速油封老化、失效。”王富豪如數(shù)家珍地將漏油的原因一一道來(lái)。楊天宇說(shuō)：“記得這么清楚啊。”王富豪高興地說(shuō)：“每天抽題，這道題我早背得滾瓜爛熟了。”

在抽題的同時(shí)，他們還組成了一個(gè)12人“職工講師團(tuán)”。這些由工段篩選出來(lái)的職工，擁有多年的現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)和豐富的設(shè)備故障處置手段。他們肩負(fù)著設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)巡檢和知識(shí)傳授任務(wù)，利用生產(chǎn)間隙，走上講臺(tái)，向本班組的職工傳授知識(shí)、分享心得，以點(diǎn)帶面，感染、激勵(lì)著職工。

講師團(tuán)成員竇明君說(shuō)：“我們這些講師如果被伙計(jì)們提出的問(wèn)題難住了，面子上可是掛不住啊，所以，我們?cè)诮o別人培訓(xùn)的同時(shí)，相當(dāng)于自己又學(xué)習(xí)了一次。”

另一名講師團(tuán)成員，是有著31年黨齡的黨員趙春明，更是把他珍藏許久、已經(jīng)泛黃的筆記本拿了出來(lái)，將一些珍貴的設(shè)備參數(shù)傾囊相授。

壓濾工趙偉說(shuō)：“今年的培訓(xùn)方式很新穎，掌握了一些平時(shí)知道怎么干，但不知道為啥這樣干的知識(shí)。因?yàn)椴恢莱榈侥牡李}，所以，我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)題庫(kù)里的內(nèi)容。”

浸出工任超說(shuō)：“以前培訓(xùn)，提問(wèn)前突擊看一下，提問(wèn)后不會(huì)再主動(dòng)去看這些知識(shí)了?，F(xiàn)在抽題成習(xí)慣了。我在工作的過(guò)程中，就可以記住這些內(nèi)容。”

“我們工段設(shè)備種類(lèi)多、故障率高，管理難度大。這樣做，只想讓大家盡可能地多掌握知識(shí)，并應(yīng)用到工作中，讓設(shè)備‘少受傷’，也力保大家不受傷。”楊天宇對(duì)于設(shè)備知識(shí)的培訓(xùn)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。