第五屆有色金屬人力資源開發(fā)高層論壇舉行
校企合作“徘徊不前”因利益羈絆
2011年09月01日 15:10 10163次瀏覽 來源： 人民政協(xié)報 分類： 重點新聞
讓企業(yè)“熱”起來
動力源從哪里來？
“僅憑企業(yè)的責(zé)任心是不夠的，教師到企業(yè)實踐，學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)，產(chǎn)出如果大于消耗，才可持續(xù)。”趙文亮說。
“建立起利益紐帶才是有效的、穩(wěn)固的、長遠的措施。”林宇回應(yīng)，我們需要建立一套合理的利益機制和制度，以疏通企業(yè)方、學(xué)校方的利益關(guān)系，同時保障教師、學(xué)生的權(quán)益。
記者采訪多位參會專家和企業(yè)、學(xué)校代表，他們表達了幾乎同樣的觀點：職業(yè)教育領(lǐng)域的校企合作經(jīng)過多年探索，除了個別學(xué)校與個別企業(yè)的良好互動，整體局面并沒有明顯好轉(zhuǎn)，校企合作因缺乏穩(wěn)固的利益關(guān)系紐帶徘徊不前。
一位企業(yè)負責(zé)人提出問題：“我們接受學(xué)生、教師的實訓(xùn)實踐，成本如何分攤？安全責(zé)任誰負責(zé)？有哪些政策優(yōu)惠和稅收減免？企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的標準在哪里？企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)人才，學(xué)校要不要向企業(yè)派去的老師發(fā)工資？這些問題既不厘清，也沒有約束機制，企業(yè)在校企合作中‘熱’起來的動力源從哪里來？”
要建立利益機制和制度，解決上述企業(yè)負責(zé)人拋出的一連串問題，牽涉財政、稅務(wù)、國資委等多個部門，非教育部一家所能力及。校企合作要邁過利益關(guān)系這道門檻，并不是一件容易的事。
令人欣慰的是，教育部副部長魯昕在上述活動的主旨講話中表示，目前，教育部正在圍繞修訂《職業(yè)教育法》，研究制訂校企合作促進辦法等多項國家制度和政策，努力界定政府、行業(yè)、企業(yè)等不同主體舉辦和參與職業(yè)教育的責(zé)任、權(quán)力和利益，以搞好頂層設(shè)計，推動校企合作取得實質(zhì)進展。
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